Младшие группы: "Знайки"

Педагоги группы

Старший воспитатель

Смоленцева Дарья Сергеевна

Особенности занятий в группе

Занятия в старшей группе имеют свои особенности, которые направлены на подготовку детей к школьному обучению и социальному взаимодействию и требуют особого подхода со стороны педагогов. В этом возрасте дети уже обладают определенными навыками и знаниями, поэтому занятия должны быть более насыщенными и интересными. Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет) отличаются высоким уровнем познавательной активности. Они начинают осознавать себя как личности, формируются навыки общения и сотрудничества со сверстниками. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка: его интересы, способности и темп развития.Одна из основных особенностей занятий в старшей группе – индивидуальный подход к каждому ребенку. Педагог должен учитывать особенности развития каждого ребенка, его интересы и потребности. Для этого необходимо проводить наблюдения за детьми, анализировать их поведение и реакции на занятия.

Занятия направлены на решение следующих задач:

Развитие познавательных процессов: внимание, память, мышление.
Формирование базовых учебных навыков: чтение, счет, элементарные математические операции.
Социальная адаптация: развитие навыков общения, умение работать в группе.
Физическое развитие: укрепление здоровья, развитие координации и моторики.

Проводяся в различных формах:

Непосредственные занятия: фронтальные, групповые, индивидуальные.
Игровые формы обучения: ролевые игры, театрализованные представления, дидактические игры.
Проектная деятельность: создание проектов на темы, интересные детям, что позволяет развивать креативность и исследовательские навыки.

В старшей группе уделяется большое внимание развитию коммуникативных навыков детей. Для этого проводятся игры, упражнения и различные виды деятельности, направленные на развитие речи, внимания и общения. Важно также научить детей слушать друг друга, выражать свои мысли и чувства, учиться договариваться и решать конфликты.

Методы и приемы, включая:

- Наглядный метод: использование пособий, картинок, моделей.

- Игровой метод: обучение через игру, что способствует лучшему усвоению материала.

- Исследовательский метод: вовлечение детей в экспериментальную деятельность, что развивает их исследовательские способности.

Сотрудничество с родителями играет ключевую роль в успехе занятий. Важно информировать их о процессе обучения, вовлекать в образовательные мероприятия и совместные проекты. Это способствует созданию единой образовательной среды для ребенка.

Еще одной важной особенностью занятий в старшей группе является подготовка детей к школе. Педагоги помогают детям освоить навыки чтения, письма, математики, а также развивают у них умение сосредотачиваться, решать задачи и работать в коллективе. Важно, чтобы дети чувствовали себя уверенно и готовыми к новому этапу обучения.

Обучающая программа

Цель Программы определена в соответствии с п. 14.1 ФОП ДО: разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Задачи Программы определены с п. 14.2 ФОП ДО:

- обеспечение единых для Российской Федерации содержания дошкольного образования (далее – ДО) и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;

- приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России; создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей;

- построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на основе учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития;

- создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

- обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребёнка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;

- достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.